A iniciativa está presente em 21 escolas de ensino fundamental e beneficiou 342 alunos de anos iniciais e finais, em 2019, com grupos de estudos realizados no turno inverso para reforçar o conteúdo, produzir trabalhos e, sobretudo, multiplicar o conhecimento responsável por encaminhá-los à aprovação do ano.
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INICIATIVA também busca corrigir a distorção idade/ano e fortalecer o vínculo entre professores e alunos[/caption]Os principais objetivos do projeto, que integra as estratégias do Pacto Pelotas pela Paz, são evitar a evasão escolar – um dos fatores de risco para a violência –, resgatar a autoestima, fortalecer o vínculo com professores e minimizar a distorção idade/ano.
A construção coletiva dos saberes é repercutida positivamente através dos números: de 229 estudantes, de 6º e 7º anos, 114 avançaram logo no primeiro trimestre. Entre eles, estão 16 da Emef Jacob Brod, nas Três Vendas, que melhoraram o rendimento em sala de aula e, consequentemente, as notas nos exames.
“É o quarto ano do projeto na escola e os resultados são maravilhosos. De 19 alunos, 16 avançaram. Além de português e matemática, as professoras trabalham o lado afetivo e emocional, fazendo com que se sintam acolhidos e seguros. É assim que o conhecimento flui e resgatamos os jovens”, disse a coordenadora do projeto nos anos finais, Josiani Molina.
Nos pequenos grupos de estudo, as dúvidas que ficaram do conteúdo podem ser resolvidas com o auxílio das professoras e, ainda, com a integração entre os colegas. O aumento da autoestima e da autonomia também é evidenciada nos participantes, contou a coordenadora dos anos iniciais, Patrícia Gielow. Isso porque a iniciativa incide, especialmente, nas dificuldades que os alunos têm.
“Conforme vão superando as dificuldades, se sentem mais motivados para avançar”, ressaltou.
O secretário de Educação e Desporto, Artur Corrêa, destacou a atividade desta terça como mais um momento de valorização dos estudantes e reconhecimento aos docentes.
